Четвертый «Урок цифры» пройдет в Забайкалье по информационной безопасности
Четвертый «Урок цифры» в 2019/2020 учебном году пройдет для школьников в Забайкалье. Специально для данного урока «Лаборатория Касперского» разработан тренажер, моделирующий ряд ситуаций, в которых дети будут знакомиться с миром информационной безопасности. Уроки с применением этого тренажера будут проходить в российских школах с 10 по 23 марта 2020 года.
Тренажер включает в себя три варианта сценариев с тремя разными героями: биологом, художником и математиком. Школьник может выбрать, за кого из персонажей хочет играть, а затем пройти урок еще раз — за другого героя. Каждому из них нужно достичь определенной цели, а для этого — выполнить ряд действий. При этом задания внутри каждого из сценариев направлены на знакомство с темой кибербезопасности на примере ситуаций, с которыми дети могут столкнуться в том числе и в реальной жизни. После завершения игры школьникам будет предложено пройти финальный тест. Задания, предлагаемые в тренажере, различаются для младшей, средней и старшей школы.
Все материалы урока будут доступны на сайте урокцифры.рф и после 23 марта.
«Мы рады участвовать в столь масштабной инициативе, поскольку таким образом можем рассказать школьникам по всей России о наиболее распространенных угрозах в сети и способах их избежать. В этом году мы хотим обратить внимание детей и подростков на риски, связанные со слабыми паролями, показать, чем может обернуться кража аккаунта, научить их отличать фишинговые сайты от настоящих и не поддаваться на мошенническую рекламу», — сказал руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской безопасности в интернете Андрей Сиденко.
«Знание основ информационной безопасности — необходимое условие для комфортной жизни в современном цифровом мире. Наши дети — активные пользователи множества образовательных, коммуникационных и развлекательных интернет-сервисов, и они должны понимать, как сохранить в безопасности свои личные данные, защитить свои аккаунты в сети, вовремя распознать опасность мошеннических действий. Организуя для школьников «Урок цифры» с «Лабораторией Касперского», мы надеемся, что, во-первых, они приобретут необходимые базовые знания о безопасности в сети, а во-вторых, смогут лучше сориентироваться в цифровых профессиях, связанных с кибербезопасностью. В работе организации «Цифровая экономика» мы уделяем большое внимание теме информационной безопасности во всех ее аспектах, предусмотренных федпроектом «Информационная безопасность», включая решение задачи по сокращению дефицита квалифицированных кадров в этой сфере», — сказал генеральный директор организации «Цифровая экономика» Евгений Ковнир.
Инициаторы «Урока цифры» — Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО «Цифровая экономика». Задачами проекта являются развитие у школьников цифровых компетенций и ранняя профориентация: уроки помогают детям сориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием. Помимо «Лаборатории Касперского», партнерами проекта в 2019/20 учебном году выступают компании «Яндекс», «1С» и Mail.ru Group, а также благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее». Технологические партнеры — образовательная платформа «Кодвардс» и международная школа программирования «Алгоритмика». В прошлом учебном году «Урок цифры» охватил больше половины российских школьников. За год дети, родители и учителя обратились к урокам, доступным на сайте проекта, больше 14 миллионов раз.
Пресс-служба министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Екатерина Горская, тел.: 28-52-48
Второй в 2026 году поток обучения в «Школе фермера» стартовал в Забайкалье
Первоклассников и выпускников средней школы №36 Читы поздравили с Днем знаний
Второй за год набор в «Школу фермера» объявлен в Забайкалье
Дипломы об окончании «Школы фермера» в Забайкалье получили выпускники шестого потока
Победителем слёта ученических бригад сельских школ Забайкалья стала команда из Нерчинского округа
ЗабГУ и «Мангазея Майнинг»: синергия образования и реального сектора экономики